基于学员动态参学动机的干部心理实训课程程式教学设计

实训课程的核心是在仿真情境下通过对知识、能力和技能的体验帮助学员实现心理和行为上的持久改变。以学员参与和体验为中心,以学员参学动机的阶段性动态变化为依据,采用程式教学设计,可以将传统课堂教学改造成具有实训功能的现代实训课程。在干部心理调适课程实施过程中,学员参学动机表现出"问题参与动机-问题感知动机-问题明了动机-问题解决动机"的层级递进特征,课程内容也就相应的设置为"课程引入-感知压力-透视人格-疏导压力"四个模块。