浅谈高中女生历史学习质疑能力的培养

伴随安徽新课程改革的深入，暴露出许多亟待解决的问题。特别是受传统教育观念与教学手段的影响，目前中学生的质疑能力普遍较差，这其中高中女生情况更加严重。高中女生质疑能力的缺失，不利于女生历史素养的提高与历史思维观念的培养，难以提高历史自我学习的能力。培养高中女生的质疑能力，就是调动女生的主观能动性，发挥学生主体作用的一种教学方法，同时也是一个重要的教学原则。