摘要
当前我国教育课程改革中,提倡运用探究式科学教学方法进行教学与学习,为了有效地贯彻和落实探究式科学教学的理念,本文在分析科学探究含义及要素的基础上,阐述了创新思维的含义及其组成之间的相互关系,探讨了在科学探究学习形式下对学生创新思维的培养方式、方法与路径。
出处
《乐山师范学院学报》
2012年第11期50-52,64,共4页
Journal of Leshan Normal University
基金
四川省教育发展研究中心课题"科学探究式教学在物理教学中的应用"(CJF09056)成果之一