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浅谈小学围棋的特点及教学方法 被引量:2

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摘要 小学生正处于一个活泼好动的阶段,因此,小学围棋教学应该尽可能选择游戏与教学相结合的方法来调动孩子的学习积极性,抓住孩子的对新鲜事物兴趣极强等特点,设置合理的教学流程,让小学生能够主动的参与到围棋课堂学习中来,在轻松的氛围中自主的学习新知识,主动的探索新的学习方式,努力的与教师配合,从而达到增强课堂实效性的目的。
作者 侯庆元
机构地区 铁岭市青少年宫
出处 《当代体育科技》 2012年第32期45-46,共2页 Contemporary Sports Technology
  • 相关文献

参考文献8

  • 1施光明.小学围棋课程教程[M].华北电力大学出版社,2010.
  • 2孔小凡.小学课程及小学生兴趣研究[M].商务印书馆,2010.
  • 3钟启泉.小学课程设计的基础及其特点[M].山东大学出版社,2009.
  • 4闫晓东.论围棋课程开发的根本途径[J].教育理论与实践,2011(10).
  • 5李丽.围棋教程研究[M].贵州大学出版社,2006.
  • 6石小磊.怎样掌握围棋的思维技巧[M].广州大学出版社,2011.
  • 7张兴.中国围棋的历史[M].中国人民大学出版社,2010.
  • 8张明明.中国围棋的趣味性[M].厦门大学出版社,2009.

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