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揭开“=”的神秘面纱凸显“函数与方程”的思想方法——记一节高三数学试卷讲评课被引量：2

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摘要通过一节试卷讲评课的教学实录，阐明教师如何引领学生揭开“=”的神秘面纱，凸显“函数与方程”的思想方法，让学生的思维得以升华．

作者张立政蔡雪梅

机构地区山西省孝义中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2012年第12期25-27,共3页

关键词数学思想函数与方程等价化归认识等号数学理解力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2012年第12期

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