期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中西方数学知识体系间的相互影响与融合
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中国早期数学内容丰富,以《九章算术》为核心的中国古代数学,不仅逐渐形成我国古代初等数学体系,也影响着世界数学的创造与发展。西方数学的传入,数学家们纷纷奋起研习西方数学,并且回过头来整理中国古典数学,以期达到中西汇通,振兴中国数学的目的,为日后我国数学知识体系的不断完善与发展打下了坚实的基础。
作者
吴维煊
机构地区
江苏宿迁经贸高等职业技术学校
出处
《牡丹江大学学报》
2012年第12期122-124,130,共4页
Journal of Mudanjiang University
关键词
古代数学
西方数学
知识体系
融合
数学体系
分类号
O112 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
11
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
3
1
[美]霍华德·伊夫斯.数学史概论[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2009.
2
王迪.中国数学史简编[M].沈阳:辽宁人民出版社.1984:19-28.
3
吴维煊.
《九章算术》成书过程中的数学文化特征[J]
.广东第二师范学院学报,2011,31(5):91-96.
被引量:4
二级参考文献
1
1
课程教材研究所,数学课程教材研究开发中心编,魏纶.数学文化[M]人民教育出版社,2003.
共引文献
11
1
吴维煊.
数学符号系统的完善与人类文明的发展[J]
.数学教学研究,2012,31(8):50-55.
被引量:1
2
吴维煊.
毕达哥拉斯“万物皆数”思想蕴含的理性特征[J]
.广东第二师范学院学报,2012,32(5):87-93.
被引量:1
3
吴维煊.
“万物皆数”思想蕴含的重认知扬理性的哲学特征[J]
.太原大学教育学院学报,2012,30(4):87-92.
4
曹媛.
浅谈《九章算术》对古今数学的影响[J]
.天津职业院校联合学报,2013,15(12):72-75.
被引量:2
5
陶正娟.
高职数学教学中渗透人文教育的实践探索[J]
.黑河学刊,2014(1):119-120.
被引量:3
6
吴维煊.
圆周率计算与研究过程中的数学文化特征[J]
.广东第二师范学院学报,2014,34(3):86-92.
被引量:3
7
李超,乔希民,程国.
基于研究性学习方法的高等数学教学模式——以《微分中值定理》为例[J]
.河南科技,2014,33(9):262-262.
8
郭龙先,黄永.
数学史上的哲学绝唱——无穷观与数学基础的争论[J]
.广西民族大学学报(自然科学版),2014,20(4):22-27.
9
吴维煊.
《几何原本》的意义及对数学发展的深远影响[J]
.广东第二师范学院学报,2015,35(5):95-100.
被引量:4
10
刘宗宝,吴维煊.
帕斯卡《思想录》的理性精神与数学成就[J]
.广东第二师范学院学报,2016,36(5):56-60.
被引量:1
同被引文献
5
1
[美]霍华德·伊夫斯.数学史概论[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2009.
2
[美]帕帕斯T.数学趣闻集锦(上册)[M].上海:上海教育出版社,2001:20.
3
王元.数学文化[M].北京:人民教育出版社,2007:155.
4
顾泠沅.数学思想方法[M].北京:中央广播电视大学出版社,2008:4.
5
吴维煊.
由杨辉三角形构建的数学联系[J]
.数学教学研究,2010,29(2):54-57.
被引量:5
引证文献
2
1
吴维煊.
《几何原本》的意义及对数学发展的深远影响[J]
.广东第二师范学院学报,2015,35(5):95-100.
被引量:4
2
刘宗宝,吴维煊.
帕斯卡《思想录》的理性精神与数学成就[J]
.广东第二师范学院学报,2016,36(5):56-60.
被引量:1
二级引证文献
4
1
周迎春,吴维煊.
数学阅读:提升逻辑思维能力的有效途径[J]
.广东第二师范学院学报,2018,38(3):92-97.
被引量:5
2
熊易文.
从中西数学思想体系看“中国古代有无科学”问题[J]
.科教文汇,2019(12):48-49.
3
吴维煊.
文化发展对数学进展的促进作用——以希腊数学的兴起和发展为例[J]
.广东第二师范学院学报,2019,39(3):92-98.
4
罗子涵.
论欧几里得与几何原本[J]
.数码设计,2018,7(9):269-269.
1
她用物理的情趣,引我们科苑揽胜;她用知识的力量,助我们奋起攀登![J]
.现代物理知识,2006,18(2):30-30.
2
她用物理的情趣,引我们科苑揽胜;她用知识的力量,助我们奋起攀登![J]
.现代物理知识,2003,15(4):27-27.
3
欢迎投稿,欢迎订阅[J]
.现代物理知识,2008(4):53-53.
4
她用物理的情趣,引我们科苑搅胜!她用知识的力量,助我们奋起攀登!——欢迎投稿,欢迎订阅[J]
.现代物理知识,2005,17(5):44-44.
5
张杰民.
对于完善与发展学生数学认知结构的理论和实践的思考[J]
.数学通报,1996,35(8):16-20.
被引量:2
6
她用物理的情趣,引我们科苑揽胜;她用知识的力量,助我们奋起攀登!欢迎投稿,欢迎订阅[J]
.现代物理知识,2007,19(4):71-71.
7
她用物理的情趣,引我们科苑揽胜;她用知识的力量,助我们奋起攀登!欢迎投稿 欢迎订阅[J]
.现代物理知识,2005,17(1):71-71.
8
她用物理的情趣,引我们科苑揽胜;她用知识的力量,助我们奋起攀登!欢迎投稿,欢迎订阅[J]
.现代物理知识,2007,19(3):51-51.
9
GREGORY MONE.
粒子加速器竞争升级[J]
.科技新时代,2006(9):39-40.
10
她用物理的情趣,她用知识的力量,引我们科苑揽胜;助我们奋起攀登!欢迎投稿,欢迎订阅[J]
.现代物理知识,2008(3):41-41.
牡丹江大学学报
2012年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部