摘要
课堂观察是研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接从课堂情境中收集资料并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法，是直接有效的听评课方法。新课程改革要求教师转化角色——由“主角”到“配角”；要求学生改变学习方式，由被动到主动；
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2012年第12期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
“国家教师科研基金‘十二五’教育科研规划重点课题项目(项目编号:CTF120544)”
“江苏师范大学2011年度在职教育硕士专业学位研究生基础教育改革与实践课题项目(项目批准号:11JG010)”研究成果
