期刊文献+

探究性学习在《护理学基础》教学中的应用效果观察 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 目的探讨探究学习在《护理学基础》教学中的应用效果。方法按照我校工学结合一体化课程《护理学基础》学习情境设计方案要求.将10级课改班的教学内容随机分为实验组和对照组,对照组采用传统方法授课,实验组以探究性学习教学方法授课。结果实验组学习成绩及学习兴趣明显高于对照组(P〈O.01)。结论探究性学习能促进学生自主学习能力培养,并能提高学生的创新能力。
作者 马英
机构地区 南宁市卫生学校
出处 《医学信息》 2012年第12期31-32,共2页 Journal of Medical Information
  • 相关文献

参考文献4

  • 1赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M]北京:清华大学出版社,200999.
  • 2冯克诚;西尔枭.实用课堂教学模式与方法改革全书[M]北京:中央编译出版社,1994.
  • 3姜安丽.护理教育学[M]北京:人民卫生出版社,2007137.
  • 4孙丙堂,陈建生,陈清.形成性评估反拨自主学习的效应研究[J].北京第二外国语学院学报,2011,33(4):65-71. 被引量:7

二级参考文献24

同被引文献17

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部