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现代汉语例举教学用例的功能与来源研究

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摘要我们在教学中注意到,大多数学生在接触到《现代汉语》时,第一反应是＂简单＂、＂没多大意思＂,认为教材中的许多内容在以前就学过,老师课堂上所讲的内容教材上大部分都有,自己看看就会了。这种轻视和过分的自信容易使学生眼高手低,不屑于听课与练习,最终造成对所学内容一知半解，

作者蒋华

机构地区凯里学院人文学院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第11期29-30,共2页 Modern Chinese

基金凯里学院汉语言文学教学团队系列研究成果之一,编号为[2010]70号

关键词《现代汉语》功能学用例举内容学生教材教学

分类号 G642.33 [文化科学—高等教育学]

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参考文献3

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现代语文（中旬．教学研究）

2012年第11期

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