透视NFTE创业教育模式 探讨职校生主体地位的实现

教学中体现学生的主体意识,是课程改革的重要理念之一。学生是科学学习的主体,教学过程应该是学生主动参与和发挥能动性的过程。但实际教学中操作起来却相当困难,学生的主体地位难以实现。本文试图通过NFTE创业课程参与式的互动教学法、形式多样的教学活动以及处处以学生为中心的教育理念，指导教师对主体再认识，探讨如何把握课堂、真正实现学生主动参与课堂教学的策略问题。