诚挚地忏悔真情地怀念——巴金《小狗包弟》的另一种解读被引量：2

下载PDF

导出

摘要＂二十世纪中国良心＂的巴金,自从他的《小狗包弟》被选入课本之后,人们从这篇文章中读到了各种主题,有人认为文章是对小狗包弟的愧疚和忏悔,有人认为是作家灵魂的自赎,有人认为是对美好人性的呼唤。而笔者却认为是作家在表达对小狗包弟的愧疚和忏悔的同时,更是对夫人萧珊的愧疚和怀念。我们可以从以下三个方面来分析：

作者吴飞

机构地区甘肃省庄浪县第一中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第11期57-58,共2页 Modern Chinese

关键词《小狗包弟》忏悔巴金怀念诚挚解读真情二十世纪

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1步永忠.在灵魂的审判台前——巴金散文《小狗包弟》赏析[J].中华活页文选（高一年级版）,2010(10):81-84. 被引量：2

共引文献1

1夏彩红.重读《小狗包弟》[J].语文教学与研究,2019,0(2):50-52.

同被引文献12

1谭学纯.巴金《小狗包弟》:关键词修辞义素分析和文本解读——兼谈文学修辞研究方法[J].华东师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,39(5):16-22. 被引量：20
2王彩.巴金《小狗包弟》修辞艺术漫谈[J].琼州学院学报,2008,15(3):125-126. 被引量：2
3艾会波.在创伤里忏悔在忏悔中怀念——重读《小狗包弟》[J].语文建设,2008(7):82-83. 被引量：3
4陈艳辉.《小狗包弟》的多元解读[J].语文教学与研究（教研天地）,2010(2):52-52. 被引量：3
5汪嘉宾.沉重的探索深广的忧思——《小狗包弟》的主旨探析[J].中学语文教学,2010(9):50-52. 被引量：1
6步永忠.在灵魂的审判台前——巴金散文《小狗包弟》赏析[J].中华活页文选（高一年级版）,2010(10):81-84. 被引量：2
7王敬敏.自我解剖与生命救赎:《小狗包弟》主题解读[J].语文天地,2012(7):12-13. 被引量：4
8王志强.求真、求美、求善——对《小狗包弟》主题的探究[J].语文学刊（高等教育版）,2012(10):140-140. 被引量：2
9董奇峰.对《小狗包弟》几个问题的探究[J].韶关学院学报,2012,33(11):62-64. 被引量：3
10曲竟玮.《小狗包弟》结构与主题的多重分析[J].语文学习,2013(4):48-50. 被引量：6

引证文献2

1夏彩红.重读《小狗包弟》[J].语文教学与研究,2019,0(2):50-52.
2田志忠.融通艺术性与思想性,深挖文本育人价值以《小狗包弟》教学为例[J].今日教育,2023(4):52-53.

1卜昆明.新课程理念下对“人性”的呼唤[J].科技创新导报,2008,5(30):228-228.
2陶敏,周爱华.小学音乐教学需坚守“儿童立场”[J].中小学音乐教育,2013(6):3-5.
3赵蘅.在巴金家做客[J].中国档案,2006(5):68-68.
4王芳.从炼狱里走出的天使[J].高中生之友（青春版）,2009(10):24-24.
5刘荃.“自赎”与“回归”:批注式阅读教学的新探索[J].语文教学通讯（小学）（C）,2009(10):18-22. 被引量：15
6高益刚.逃避：一种难以自赎的妄想[J].青年思想家,2005(4):101-102.
7张志红.固守之后的自赎——评2014年江苏高考文言文命题及其与上海卷之比较[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(1):5-5.
8马德.永远的仰望[J].初中生世界（七年级）,2006,0(Z3):9-10.
9王丽.对中学语文教学方法创新的思考[J].祖国（建设版）,2014(3):240-240.
10王崧舟.自赎与拯救:诗意语文的再发现[J].语文教学通讯（小学）（C）,2008(5):12-19. 被引量：7

现代语文（中旬．教学研究）

2012年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

诚挚地忏悔真情地怀念——巴金《小狗包弟》的另一种解读被引量：2

参考文献1

共引文献1

同被引文献12

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

诚挚地忏悔 真情地怀念——巴金《小狗包弟》的另一种解读 被引量：2

参考文献1

共引文献1

同被引文献12

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

诚挚地忏悔真情地怀念——巴金《小狗包弟》的另一种解读被引量：2