循序推进,构建初中语文阅读高效课堂被引量：1

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摘要阅读是读者（学生）、作者和主人公交流的过程,在这个过程中,读者（学生）是根据自己的知识基础和经验去逐渐地阅读、体会和感悟作者透过字里行间所要传达的思想或感情。那么,主体在这个过程中的知识构建和体验就显得弥足珍贵。在传统的初中语文阅读教学中,学生被看作是教师完成教学任务的工具,他们的主体性被忽视,

作者陆步佳

机构地区江苏省响水县小尖中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第11期125-126,共2页 Modern Chinese

关键词语文阅读教学高效课堂初中知识基础知识构建教学任务序学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2012年第11期

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