从“对话”看解读课文与解读文本

优秀的教学设计以正确和准确地解读教材为基础，所以备课的第一要务就是解读教材。对于阅读教学而言，解读教材大致相当于解读课文。语文教材中的选文，进入教材前是文本，进入教材后是课文，二者本不完全相同，但很多教师往往将解读课文与解读文本混同起来。把选文作为课文还是仅仅作为独立的文本来解读，直接影响教学设计的结果。因此，厘清解读课文与解读文本的区别，对于阅读教学的设计和实施，都极为重要。