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我院学生毕业临床技能“多站式”考核与国家执业医师资格考试接轨的研究 被引量：3

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摘要 《执业医师法》的实施对我国医学教育模式提出新的要求,执业医师资格考试成绩成为衡量各院校教学质量的一个标准。单一的考核形式不能客观地评价医学生的临床综合能力,应全面考核,设立各考核项目权重,充分模拟临床实际场景,考虑临床操作的复杂性,改革现有考核模式,对我院临床医学生毕业临床技能实行"多站式"考核,以适应社会发展的需要,提高我校临床医学生临床技能,培养高素质医疗人才。
作者 何松坚 吴铿 卢翠玲
机构地区 广东医学院第二临床医学院
出处 《卫生职业教育》 2012年第23期5-7,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 2009年广东医学院校级教学课题"我院学生毕业临床技能‘多站式’考核改革与国家执业医师考试接轨的研究"(2012-1307)
关键词 临床技能 考核模式 国家执业医师资格考试
分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献7

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共引文献156

同被引文献15

引证文献3

二级引证文献8

卫生职业教育
2012年 第23期

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