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在基础物理课程中注重学生的科学素质的培养
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摘要
在物理教学中,结合物理学的基础知识点,精心创设各种物理情景,渗透交叉学科知识,训练学生的创造性思维能力。充分体现了学生的主体性原则,积极调动了学生学习的内在动力,从而达到提高学生的科学素质的目的。
作者
丁晓红
刘凤艳
王越
机构地区
北京工业大学应用数理学院
出处
《科技创新导报》
2012年第30期180-181,共2页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
大学物理
科学素质
创造性思维能力
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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