高中作文教学指导策略初探

随着新课程改革的不断深入，中学作文教学在语文教学中愈来愈占有非常重要的位置。但从目前的教学实际来看，中学作文教学指导这一块还存在着许多问题。主要表现在教师指导的力度小，学生作为写作主体，积极性没有充分发挥，教师指导过程中缺少对学生思维品质的培养。中学作文教学指导的程序应该体现教与学的双边关系，体现教师指导与学生训练的统一，体现教师的主导作用和学生的主体地位。为此，教师有必要加强对学生的作文指导，在指导过程中遵循写作规律，遵循教育学心理学原理，培养学生良好的思维品质。与此同时，教师要千方百计激发学生的写作兴趣，调动学生写作的积极性。一。