少数民族双语教育影响因素的分析与测量

本文以"生态系统理论"为指导,从宏观经济和政策、地区环境、学校管理、教师和同学、学生家庭、以及学生自身六个方面,分析了影响少数民族双语教育质量的主要因素。并对主要影响因素的测量方法,以及影响因素作用大小的量化分析提出了可操作的方案。为开展少数民族地区双语教育影响因素的相关研究提供了参考信息。