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浅谈英语课堂教学中的过程性学习评价

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摘要 过程性评价是课堂教学过程中全面的评价。它不是对微观意义上学习过程的评价，也不是只注重过程而不注重结果的评价，其目的在于引导教师对学生的学习进行全面评价，以促进学生的发展。
作者 张彩云
机构地区 吉林警察学院
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第35期40-40,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词 英语教学 主体 过程性评价
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献11

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共引文献374

中国科教创新导刊
2012年 第35期

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