基于工作过程的课程开发与研究——以《水利水电工程施工机械设备的维护与管理》为例

本文依据资讯、计划，决策．实施，检查和评估六步法，从课程定位，工作任务及职业能力分析入手，对《水利水电工程施工机械设备的维护与管理》课程进行了基于工作过程的课程开发与研究，最终得到详细的学习情境以及具体的教学组织与实施过程，这对该课程及相关专业的课程教学改革提供了非常重要的现实依据。