基于层次分析法的高职院校实践教学评价被引量：3

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摘要利用层次分析法建立了高职院校实践教学评价模型,构造成对比较矩阵,求出权向量并对权向量进行一致性检验,最后将各院校的评价结果作了一个排序,从而得到了一种定性与定量相结合的高职院校实践教学评价的途径和方法,使评价结果更具科学性与合理性.

作者魏莹

机构地区武汉职业技术学院计算机与软件工程学院

出处《商丘职业技术学院学报》 2012年第5期25-26,共2页 JOURNAL OF SHANGQIU POLYTECHNIC

关键词层次分析法实践教学评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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