摘要
教师话语是学生语言输入的一个重要渠道,是老师课堂教学成功与否的重要手段,也是影响课堂效果的关键。通过分析英语教师课堂话语的类型及存在的问题,找出应对策略,以提高学生的学习兴趣,提高英语教学质量。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2012年第12期59-61,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2012年河南省政府决策研究招标课题(课题编号:2012B014)