小学数学“自主协作”学习模式实践探究

当前伴随新课程的实施,以前那种被动接受,以个别优等生为中心的学习方式正在被教师们淘汰。面向全体学生,以"任务驱动教学法"为核心的自主合作探究式学习正在教师中间慢慢兴起。笔者通过教学实践,构建了开放情景—构建框架—协作交流—创设模型—练习实践等5个步骤的"小学数学自主协作学习"教学策略,实践证明此法能很好地促进学生的全面发展。