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默会知识视阈下的跨文化交际教学研究
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1
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摘要
跨文化交际教学的各种特征都表明有效的跨文化交际教学离不开对默会知识的深入研究,同时,默会知识也为跨文化交际教学的开展带来很多启示。从默会知识的角度,可以对跨文化交际教学的更好开展提出新的看法。
作者
张晓青
机构地区
义乌工商学院外语外贸分院
出处
《长春教育学院学报》
2012年第8期98-99,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
默会知识
跨文化交际
显性知识
跨文化交际教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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长春教育学院学报
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