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图示理论与技校英语听力教学
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摘要
听力理解作为基本语言技能受到越来越多的关注,如何利用图示理论使听力教学更有效是人们关注的焦点。本文从认知心理学的角度介绍了图示理论及其在听力理解过程中的作用,并探讨了图示理论在技校英语听力教学中的应用,以期达到提高技校英语听力教学水平的目的。
作者
李中
机构地区
广州市公用事业高级技工学校
出处
《职业》
2012年第32期132-133,共2页
Occupation
关键词
图示理论
听力理解
听力教学
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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