把立德树人作为基础教育根本任务被引量：27

导出

摘要党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求。作为基础教育工作者，更应认真领会，坚定执行。在新形势下，如果还一味宣扬“不让孩子输在起跑线上”，从而驱使孩子加班加点，再不摆脱只重知识摄取并且过于分分计较的文化偏执，就不是合格的基础教育工作者，

作者王定华

机构地区教育部基础教育一司

出处《人民教育》北大核心 2012年第24期2-4,共3页 People's Education

关键词基础教育立德树人教育工作者社会主义建设者全面发展德智体美接班人起跑线

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献116

1余涌.道德权利和道德义务的相关性问题[J].哲学研究,2000(10):59-65. 被引量：26
2由健.高校体育教学实施德育渗透的思考[J].西安体育学院学报,2002,19(S1):138-139. 被引量：11
3刘尧.西部教育发展现状与发展模式探析[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2002(3):11-16. 被引量：3
4张传有.关于康德义务论伦理学的几点思考[J].学术月刊,1999,31(5):49-53. 被引量：11
5戚业国,陈玉琨.论教育质量观与素质教育[J].中国教育学刊,1997(3):26-29. 被引量：42
6陈红梅.高校如何实施立德树人教育[J].理论视野,2015,0(2):78-80. 被引量：2
7丁钢,胡兴宏.“减负”大家谈之一:学生过重课业负担的根源和对策[J].上海教育,2004(11S):26-29. 被引量：11
8喻坚.以“健康第一”思想作为学校体育主导思想的研究[J].北京体育大学学报,2005,28(5):661-662. 被引量：52
9崔允漷,汪贤泽.基础教育课程改革的意义、进展及问题[J].全球教育展望,2006,35(1):31-35. 被引量：20
10张华.游走在“高尚”与“平庸”之间——当代青年的道德困境与道德教育选择[J].青年研究,2006(1):31-37. 被引量：11

引证文献27

1王晶莹.应用信息技术工具优化思品课堂教学[J].中小学电教（综合）,2013(7):109-110.
2张志刚.培育和践行社会主义核心价值观有效路径探析——以中小学为例[J].集美大学学报（教育科学版）,2014,15(2):79-82. 被引量：14
3张志刚.推进培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化建设的思考——以福建省中小学为例[J].福建教育学院学报,2014,15(1):40-43. 被引量：4
4吴赛娥,李文蕾.面向未成年人阅读引导的策略[J].山东图书馆学刊,2014(3):112-114. 被引量：1
5刘丹,黄红亚.核心素养视域下的课堂教学[J].教育观察,2018,7(22):22-23. 被引量：2
6田腾飞.论基础教育的质量标准及质量保障机制——基于“办好人民满意的教育”的视角[J].教师教育学报,2015,2(3):96-101. 被引量：1
7王颍,赵云峰,许静.浅议高校辅导员在“立德树人”工作中的作用[J].辽宁医学院学报（社会科学版）,2016,14(2):100-103. 被引量：11
8罗海风.西部地区教学发展的举措研究——指向立德树人的教学理念实践研究[J].基础教育研究,2018,0(15):12-15.
9刘高宏.社会主义核心价值观融入校园文化建设研究[J].文学教育,2018,0(32):108-109. 被引量：4
10徐芸.社会主义核心价值观引领下的学校德育建设[J].儿童发展研究,2016(1):66-68. 被引量：1

二级引证文献109

1李益众,张琳玲.义务教育“共同优质”的内涵、特质与实现路径[J].教育科学论坛,2024(5):45-49.
2谭仕琪.立德树人视域下大中小学有效衔接的体育与健康课程体系研究[J].运动精品,2021,40(7):23-24.
3张悦.立德树人背景下初中学生体育道德培养的实施路径探究[J].体育视野,2023(12):42-44.
4张博玮.新时代高校辅导员立德树人作用发挥的几点思考[J].时代报告（学术版）,2021(8):130-131. 被引量：1
5茹疆.关于德育教育在初中体育课堂中的渗透思考[J].南北桥,2018,0(20):12-12.
6何光礼.浅析社会主义核心价值观走进中学课堂的有效策略[J].新课程学习,2015,0(5):9-9.
7朱宗友,汪成,卢秋霞.阜阳市中小学社会主义核心价值观培育践行研究[J].阜阳师范学院学报（社会科学版）,2015(2):123-127. 被引量：4
8何卫东.培育中学生社会主义核心价值观的途径[J].中小学校长,2015,0(2):15-17.
9吴潜涛,张龙飞.社会主义核心价值观研究述略[J].思想理论教育,2015(6):104-109. 被引量：8
10杨柳.如何提高中小学生课外阅读兴趣[J].文学教育,2015(16):86-87. 被引量：5

1陈建兰,胡晓敏.《概率论与数理统计》的多元化教学方法研究[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2012,8(4):69-72.
2闫立娟.思想品德课教学强化思想道德素质教育浅议[J].教育教学论坛,2011(7):174-174.
3肖毅.阅读能力在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(6):179-179.
4杨品豪.心中有教材教学有特色——浅谈初中数学新教材的使用[J].好家长,2014,0(48):131-131.
5张晓梅,魏君.新形势下大学生管理热点问题分析[J].青春岁月,2013,0(10):269-269.
6肖富群,廖思诗.正常与不足：企业经营者的素质状况[J].公共行政与人力资源,2010(6):35-38.
7吕明,轧刚,王时英.“机械制造技术基础”国家精品课程的建设与实践[J].中国大学教学,2008(5):34-36. 被引量：11
8滕颖娟.生成性课程开发在学前音乐教育中的实践[J].音乐大观,2014,0(11):187-187. 被引量：1
9安陆文.谈谈读书方法[J].中共山西省委党校学报,1988,11(5):64-65.
10董宏革.图式理论对高中英语阅读理解的影响[J].学子（理论版）,2015,0(7):57-57.

人民教育

2012年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

把立德树人作为基础教育根本任务被引量：27

同被引文献116

引证文献27

二级引证文献109

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

把立德树人作为基础教育根本任务 被引量：27

同被引文献116

引证文献27

二级引证文献109

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

把立德树人作为基础教育根本任务被引量：27