高校成人教育学生学习动机支撑与后续激发策略

获得学历、完善自我、社交需求及外界影响构成成人教育学生学习动机。由于文凭含金量低、自身学习自控力下降及成教质量下降又影响他们的学习动机,造成学习动力不足的问题较为突出。通过明确目标、培养兴趣、加强师生沟通、完善监督管理、调整学习动机水平、营造良好学习环境、加强心理疏导以进一步激发学生的学习动机。