“双课堂”教学实践与研究浅探

如何在课堂教学中真正做到以学生为主体，促进学生的主体性发展，至今仍是困惑广大中小学教师的一个难题。“双课堂”教学采用网络平台教学与传统课堂对话教学相结合的教学方式，集中探讨了信息技术与学科教学优化整合策略问题。其教学基本构思是先以网络平台的阅渎研讨奠定学生自主性学习的基础，然后在实体课堂教师组织、引领、点拨的讲解讨论中得到升华，达到课程所要求的对学科教学内容准确、深入的感悟和理解；同时通过网络平台上多种语言表达交流训练，开放课堂教学，让学生积极主动参与，从而培养学生的主体意识，促进学生的主体性发展。