摘要
文章以目前受教育方式仍然是以课堂教学这种显性课程教育为主的传统教学模为切入点,结合教学过程中出现的普遍问题,从课堂教学模式入手,通过调查和分析大学生对课堂教学的感受,尝试将隐性课程引入教学中,以期为隐性课程如何开展的研究打下基础。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第36期131-132,共2页
Education and Vocation
基金
2006年天津市高等学校人文社会科学研究项目"e-Learning下高等教育人才培养模式的研究与实践"的研究成果。(项目编号:20062534)
