摘要
外语教学理论研究已进入"后方法"时代,研究重点已不再拘泥于过去具体的教学法,而应着重从宏观的教学策略和途径探索出发。文章以此为视角,基于对课程属性、师生双方特征和现实需求的角度展开分析,同时结合国内外相关理论成果,试提出一些适合我国高级英语课程的教学策略。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第36期140-141,共2页
Education and Vocation
基金
天津市高等学校人文社会科学研究项目"后方法时代高校大规模英语课堂教学策略与管理模式建构研究"(项目编号:20112201)
天津理工大学教学改革项目"<大学英语>大班教学策略与课堂管理模式研究"(项目编号:YB11-51)的阶段性研究成果
