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妙用“追问法”,让语文课堂更高效 被引量:1

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摘要 追问的艺术就是教学的艺术,就是引导者的艺术。教师的有效追问,能够在学生的心田开出自然而鲜艳的花朵;教师的有效追问能够架起预设和生成的桥梁;教师的有效追问能够让课堂成为生成智慧的快乐驿站。教师应转变教学观念,改善教学方法。妙用“追问法”,是不着痕迹的点拨、引导,却能激发学生的求知欲,营造良好课堂氛围,看似“无为”却“有为”!
作者 方经强
出处 《新课程(教研版)》 2012年第11期63-64,共2页
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