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妙用“追问法”,让语文课堂更高效
被引量:
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摘要
追问的艺术就是教学的艺术,就是引导者的艺术。教师的有效追问,能够在学生的心田开出自然而鲜艳的花朵;教师的有效追问能够架起预设和生成的桥梁;教师的有效追问能够让课堂成为生成智慧的快乐驿站。教师应转变教学观念,改善教学方法。妙用“追问法”,是不着痕迹的点拨、引导,却能激发学生的求知欲,营造良好课堂氛围,看似“无为”却“有为”!
作者
方经强
机构地区
江苏省南京新港中等专业学校
出处
《新课程(教研版)》
2012年第11期63-64,共2页
关键词
追问法
高效的语文课
营造
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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