找准切入点,优化语文课——《社戏》教学设计

一、案例背景语文课本中的每一篇文章都包含了很多内容，涵盖了很多的信息。这就要求教师根据文本的自身特征，当堂教学的任务、目标以及学生的实际情况，选取一个合理的教学切入点，将文本、教师、学生有机地整合起来，从而优化教学效果。《社戏》选自《呐喊》，是鲁迅先生的代表作之一，在整个初中阶段的教材中，是一篇篇幅较长的课文。对于这么一篇经典作品，在当前课改情况下，选择怎样有效的方法让学生学习，以达到最高的教学效率，一直是我在思考的问题。所以我教学中十分注重找准切入点，因为只有这样才能优化语文课。