从课例《桥》谈六要素教学方式的有效性

六要素教学方式是萝岗区为了提高课堂教学实效性所推行的“知识-能力-情意，互动-主动-能动”的教学方式。前三者是新课程要求的知识、能力、情感态度价值观三维教学目标，后三者是新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习三种学习方式或教学策略。在教学中运用六要素教学方式，可以使学生的三维目标获得全面、协调的发展，也能提高课堂教学的实效性。那么，如何在阅读教学中实施这种教学方式，打造小学语文高效课堂呢？下面结合课例《桥》（第一课时）谈谈笔者的认识。