浅谈改进问题学生的数学学习方法

教师所说的“问题学生”，就是考试分数低、顽皮捣乱不听话的学生。他们常表现为课堂上交头接耳、搞小动作，课下潦草，应付老师布置的作业。厌恶学习，对学习抱着无所谓的态度。问题学生的产生有以下四种因素：家庭、学生自己、教师、学校和社会。职高学生，大部分思想认识水平低，文化课基础差，自制力弱，所以转变“问题学生”就成为我们教学中的一个重要任务。如何根据问题学生的特点，提高数学教学质量，我有如下体会：