英语教科书封面的多模态话语对比分析被引量：2

Multi-modal Analysis of Text-books Covers of Junior Middle School

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摘要通过运用以系统功能语言学为基础的多模态话语分析理论,从语言模态、图像模态、意义构建等角度对两版英语教材教科书封皮进行对比分析。 The paper conducts a comparative analysis towards the 1995 version and 2001 version of the first-term English textbooks cover of junior middle school,from the perspective of language mode image mode and meaning construction,with the multi-modal discourse analysis theory based on systemic functional linguistics.

作者兰玉玲

机构地区齐齐哈尔大学大学英语教研部

出处《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第6期118-120,共3页 Journal of Qiqihar University(Philosophy & Social Science Edition)

基金 2011年黑龙江省教育厅项目<多模态话语的意义构建和理论框架研究>(12512384) 2011年齐齐哈尔大学青年重点项目<多模式四位一体大学英语教学模式的研究与实践>(2010217)

关键词多模态话语分析对比分析英语教科书封面 multi-modal discourse analysis comparative analysis first-term English textbooks of junior middle school covers

分类号 H319.39 [语言文字—英语]

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