例谈数学教学问题情境的创设

不少学生反映在数学学习中．难以感知知识的形成过程，难以触摸抽象概念的内在特质，无法深层次地参与数学的学习，这也是很多学生数学成绩不理想的原因之一。如何破解这一困局，如何大面积提高中学的数学教学质量．这是摆在我们广大数学教师面前的一个重大课题。情景教学在化抽象为具体、化枯燥为有趣方面具有明显效果。数学以其思维严谨缜密、内容抽象枯燥而让广大学子望而生畏，难以掌握。