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基于课堂时空的语文有效提问策略 被引量:1

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摘要 文章针对目前课堂提问的低效现象.从课堂提问的顺序性、思维性、准确性及针对性原则等四个方面分析了语文课堂有效提问的策略。
作者 许花亭
机构地区 江苏省丰县中学
出处 《新课程研究(下旬)》 2012年第12期122-123,共2页 New Curriculum Research
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