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基于课堂时空的语文有效提问策略
被引量:
1
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摘要
文章针对目前课堂提问的低效现象.从课堂提问的顺序性、思维性、准确性及针对性原则等四个方面分析了语文课堂有效提问的策略。
作者
许花亭
机构地区
江苏省丰县中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第12期122-123,共2页
New Curriculum Research
关键词
语文
课堂
有效提问
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2012年 第12期
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