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谈大学英语中认知法教学模式的应用
被引量：
3
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摘要
以认知法的语言学,心理学和教育学的理论为出发点,探讨了认知法在大学英语教学中的实践与方法。通过对当今大学英语教学现状的分析,证明了认知法对提高大学英语教学质量具有的指导意义及实用价值,并强调了认知法在综合英语、写作、精读教学中的重要性。
作者
杨冰
机构地区
铁岭师范高等专科学校
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2012年第5期69-70,共2页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
关键词
英语教学
教学模式
认知法
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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辽宁师专学报（社会科学版）
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