摘要
本文以511名本科生和硕士研究生为受试,运用定量研究法调查不同性别、专业、学段和词汇水平的学生在使用英语词汇学习策略上的差异。研究表明:女生学习词汇的主动性更高,用词典和记笔记的频率更高。英专学生的策略使用频率更高,他们学习词汇更主动,不仅依靠词典和笔记策略,还使用重复、编码和试用策略。大一、大二学生使用策略的频率高于大三和研一学生。学生的词汇水平越高,学习词汇的主动性越高,运用词汇策略的灵活性也越强。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2012年第12期133-135,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
2011年江苏省大学生实践创新计划项目
项目编号:JSS1132
