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倡导学生自主管理提高德育实效

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摘要一、培养了学生良好的道德品质 1．通过“小管家”培养学生的责任感和动手能力。班级管理提倡“人人有事做、事事有人管”。教师把班级的公物管理一一落实到人，如“谁负责阳台上的花，谁负责讲台的整洁和管好责任区卫生，谁负责电灯开关”等，

作者叶利清

机构地区梅州市梅江区作新小学

出处《师道（教研）》 2012年第11期16-16,共1页

关键词学生自主管理德育实效班级管理道德品质动手能力公物管理责任感责任区

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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师道（教研）

2012年第11期

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