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如何引导学生“做”数学

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摘要做数学是目前数学教育的一个重要观点，它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调了以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，认为学生的实践、探索与思考数学是学生理解数学的重要条件。

作者陈群娣

机构地区阳山县阳山中学

出处《师道（教研）》 2012年第11期48-48,共1页

关键词数学教育引导学生 “做” 以学生为主体学习数学学习活动强调生理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2012年第11期

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