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构建合适的情境促进学生自主探索学习
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摘要
建构主义学习观认为,虽然学生要学的数学都是已知的知识,但对学生来说仍是未知的,需要每个人再现类似创造的过程来形成。因此,学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个亲自参与的丰富生动的思维活动,是一个实践和创新的过程。通过教学实践。
作者
何兰萍
机构地区
扬州市江都区龙川小学
出处
《成才之路》
2012年第31期74-75,共2页
Way of Success
关键词
自主探索学习
学生
建构主义学习观
情境
学习数学
教学实践
思维活动
课本
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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成才之路
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