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浅析校本教研的后现代特质

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摘要 校本教研具有个性化、反思性及生成性等后现代特质,深入理解这些特质决定着对样本教研内涵的真正把握。
作者 侯前伟
出处 《新校园(中旬刊)》 2012年第11期21-21,共1页 New Campus
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参考文献1

  • 1Marsh,C,Day,C,Hannay,L,McCutcheon,G. Reconceptualizing school-based curriculum development[M].London:The Falmer Press,1990.

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