《中国近现代史纲要》教学的情感教育初探

情感教育是提高课堂教学效果的重要手段之一。结合《中国近现代史纲要》课程的性质和特点,在《纲要》课中融入情感教育是优化该课程教学的必然选择。中国近现代史上大量情感素材的真实存在,也为《纲要》课中融入情感教育提供了现实可能。《纲要》课中合理融入情感教育,教师的努力是关键,这种努力体现在教师从教学理念到教学方法的全面调整。