一题多解,探寻教材例题的教学价值被引量：5

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摘要在解题教学中，教师要从多种角度探索教材典型例题、习题的不同解法，通过对各种解法的梳理、比较、优化、拓展和延伸，寻找其内在的联系和规律．根据学生的实际情况，设定教学目标．在课堂教学中，采取适当的教学方法，拓展学生思维，引导探究反思，体会数学思想，创新解题思路，发掘并扩大数学问题的教学价值．

作者张振兴

机构地区河北省黄骅市教育局教研室

出处《中国数学教育（初中版）》 2012年第12期41-44,共4页

关键词解题教学教学价值一题多解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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