关注数学应用 成就主体自由——以第二学段“综合与实践”活动《小鬼当家》为例

学以致用，不仅是学科知识教学的目标之一，更是人的本质力量的确认。围绕第二学段应用意识培养的目标，可以以“综合与实践”活动为载体，鼓励和引导学生面对实际问题，主动尝试从数学的角度探索解决的策略，使知识发挥力量，成就学生自由。