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多一个视角多一份精彩——《梯形的认识》教学片段与思考

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程内容中要求学生“通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆”。短短一句话，指出了学生学习图形特征的方法和途径：要以发现为主，而不是仅靠接受。在教学《梯形的认识》时，我们尝试变换视角，帮助学生深刻地理解梯形的概念，获得更丰富的认识图形的经验。

作者卢仲飞赵红婷

机构地区张家港市妙桥小学张家港市云盘小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2012年第12期71-73,共3页 Research and Review on Education

关键词《梯形的认识》教学片段数学课程标准图形特征平行四边形课程内容义务教育学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2012年第12期

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