情境设置的有效性思考

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摘要课程改革以来，情境创设已经成为数学教学不可缺少的环节，因而仍有必要思考情境设计的有效性。一、设置目标明确的情境设置情境时应该注意在吸引学生的注意力的同时，还要把课堂变得更富有数学学科的特点，让情境引导学生感受和体验有关的数学知识，更好地完成教学目标，避免出现学生课堂上产生的兴趣并不是来自数学知识，而是出于对情境本身的好奇这种现象。

作者杜慧慧

机构地区扬州市陈俊学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2012年第12期91-91,共1页 Research and Review on Education

关键词情境设置有效性引导学生数学知识课程改革数学教学情境创设情境设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

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