论工科院校通识教育发展的困境与对策

从20世纪90年代始,经过二十多年的努力,我国工科院校的通识教育取得了重大突破。受制于现行教育体制和通识教育理念,各个学校在推行通识教育的过程中或多或少都遇到一些困境。如何解决这些困境,成为实现21世纪高校育人目标的重要条件。