追寻和谐高效的课堂教学——学“和谐高效、思维对话”型课堂教学之悟

教学活动应该是由教会、学会变为会教、会学,互教互学,教学活动成为教学相长的过程。俗话说：＂教学有法,教无定法＂。选择何种教学方法,要根据教材特点、学生特点等因素来综合考虑,做到你中有我,我中有你。而最好的教学方法,就是用最短的时间,充分调动学生的各个感官,使每个学生都动脑动手,学有所得,习有所长。