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浅谈数学课堂教学与课堂心理环境 被引量:2

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摘要 课堂环境包含多方面的内容,但归纳起来主要有两大方面:客观环境(如设施、光线、教室布置等)和心理环境(如班风、学风、教风等)。对于数学课的教学来说,起主要作用的还是心理环境,本文从数学课堂教学的角度浅谈如何优化课堂心理环境。
作者 孙贤琴
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第33期233-233,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献4

  • 1国家教育部.全日制义务教育数学课程标准[M].人民教育出版社,2003(4).
  • 2吴增强.现代学校心理[M].上海科学技术文献出版社,2005(5).
  • 3张华.课程与教学论[M].上海教育出版社,2001:192.
  • 4李蔚.课堂教学心理学[M].中国科学技术出版,2000(10).

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